PLANO
DE AULA
1. IDENTIFICAÇÃO
Turma: 5º ano
Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa
Conteúdos: Interpretação de texto, leitura e oralidade;
Verbos, pronomes.
2. OBJETIVO GERAL:
Tornar o aluno
habilitado, quanto à interpretação de textos, compreenderem, manifestar
opiniões e saber expressa-las em forma escrita.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ler com compreensão e
autonomia; Interpretar as
questões; Florescer nos alunos
o gosto da leitura; Fazê-los manifestar
os seus conhecimentos por meio da leitura e interpretação; Torná-los sabeis a
interpretar um texto seja ele retratado em imagens, ou retratado em palavras.
4. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO:
1º momento
Entregar a atividade xerocada
com textos diversos (Simulado) para que leiam com atenção e respondam as
questões de múltipla escolha; Serão 08 .
5. RECURSOS DIDÁTICOS: sulfite (xerox), materiais individuais do aluno.
6.
AVALIAÇÃO:
Durante a leitura expontânea, verificar se o aluno lê com entonação e
fluência. Durante a interpretação observar se o aluno consegue responder com
autonomia e na correção perceber o número qe questões corretas.
7. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
8- ANEXO – Simulado para xerocar.
SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO
data:_________________________
ALUNO:........................................................................................................
Qual a
diferença entre a onça, o tigre e o leopardo?
Os três são felinos, carnívoros e ótimos caçadores. Eles possuem
presas grandes e garras que se escondem embaixo da pele. Mas são espécies diferentes. A onça vive nas Américas, tem o pêlo cheio de manchas com
uma pinta preta no meio. Já o leopardo vive na Ásia e na África e também tem
manchas, mas sem a pinta preta no meio. O tigre habita na Ásia e não tem
manchas, mas listras. O curioso é que o desenho das manchas ou listras é
diferente de um animal para outro, como nossas impressões digitais. Assim, não existem dois
tigres, onças ou
leopardos iguais.
Revista Recreio, nº252, 2005
01.
Esse texto trata:
(A) dos
hábitos dos felinos.
(B) das
diferenças e semelhanças
entre as moradias dos animais.
(C) das
diferenças e semelhanças
entre o tigre, a onça e o
leopardo.
(D) dos
hábitos dos carnívoros.
02. No trecho “Eles possuem presas grandes e garras que se escondem embaixo da
pele.” o pronome grifado se
refere a:
(A)
Das impressões digitais.
(B) Ásia e África.
(C)
Dos felinos
(D) onça, o tigre e o leopardo.
O gato
e o pintinho
O gato costumava ficar deitado perto do fogão
à lenha, principalmente nos dias de chuva. Erado tipo preguiçoso, em
que continuamente era visto descansando. “Este gato adoro sombra e água fresca”,
dizia sempre o dono da casa. E desse jeito foi naquela manhã de abril, quando o
galinheiro ficou todo alagado após uma forte chuva e ventania. Ora, a galinha
branca entusiasmada com o tamanho da nova ninhada, deixara um pintinho escapar
das asas e, o pequeno animal ficara todo molhado! O gato de barriga cheia
e preferindo um sossego, estava na cozinha como de costume. É fácil imaginá-lo
contemplando ocioso o pintinho. Mais ainda o miado curto quando viu o filho
mais velho da casa envolver o infeliz com um pano seco e limpinho: “Miau!” O
pequeno filhote fez: “piu”, tão baixinho que o gato levantou a cabeça e num
giro de 90° para a direita, seus olhos verdes encontraram outros dois
olhinhos assustados. Angustiado com a perspectiva de sentir frio, o
bichano ficou pensativo e acuado. Logo que o pintinho deixou de tremer, foi
colocado no chão. E quanto tempo levou para o gato botar os pelos para aquecer
lhe as penas? Uns segundos. Foi com espanto que o dono da casa viu que o
gato possuía uma grande dose de solidariedade. E como era hora do café, um
pedaço de cuscuz foi dado ao pintinho e, para o gato, um pires de leite bem quentinho.
(Teresa Cristina Cerqueira de Sousa)
03. No texto, as
expressões: “pequeno animal”, “o infeliz” e “pequeno filhote”, referem-se
(A)
ao
gato.
(B)ao pintinho.
(C)ao filho
do dono da casa.
(D)aos pintos da
galinha.
04. No
trecho “E quanto tempo levou para
o gato botar os pelos para aquecer-lhe as penas?” a frase indica:
(A)uma interrogação.
(B)uma exclamação.
(C)um pedido.
(D)uma ordem.
05. O
texto: “O gato e o pintinho”
classifica-se como:
(A)um conto. (B)uma parlenda.
(C)uma anedota. (D)uma poesia.
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06.
No trecho “E todos ficaram/ interessadíssimos”
a palavra em negrito têm efeito de:
(A)negar
o interesse dos meninos.
(B)enfatizar o
interesse dos meninos.
(C)tirar
a atenção dos meninos.
(D)questionar
a veracidade da história
07.
As palavras: ficaram – pequeno –
Joãozinho, são respectivamente:
(A)
Verbo, verbo, Substantivo comum.
(B)
Adjetivo, verbo, Substantivo Próprio.
(C)
Verbo, pronome, verbo.
(D)
Verbo, Adjetivo, Substantivo próprio.
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Talita tinha a mania de dar nomes de gente
aos objetos da casa, e tinham de ser nomes que rimassem. Assim, por exemplo, a
mesa, para Talita, era Dona Teresa, a poltrona era Vó Gordona, o armário era o
Doutor Mário. A escada era Dona Ada, a escrivaninha era Tia Sinhazinha, a
lavadora era Prima Dora, e assim por diante.
Os pais de Talita achavam graça e topavam a
brincadeira. Então, podiam-se ouvir conversas tipo como esta:
— Filhinha, quer trazer o jornal que está em
cima da Tia Sinhazinha!
— É pra já, papai. Espere sentado na Vó
Gordona, que eu vou num pé e volto noutro. Ou então:
— Que amolação, Prima Dora está entupida, não
lava nada! Precisa chamar o mecânico.
— Ainda bem que tem roupa limpa dentro do
Doutor Mário, né mamãe?
E
todos riam. (BELINKY,
Tatiana. )
08. A mania de Talita de dar nome de gente
aos objetos da casa demonstra que ela é:
(A)
curiosa. (B) exagerada.
(C) estudiosa. (D) criativa.
Algumas atividades foram retiradas do google, caso haja alguma sem referencia ao autor, por favos entre em contato que darei os devidos créditos.
