Simulado Matemática

PLANO DE AULA

     1.     IDENTIFICAÇÃO

Turma: 5º ano

Disciplinas envolvidas: Matemática

Conteúdos: Multiplicação, cálculo, exploração da tabuada; Desafios matemáticos; Adição; Subtração; Comparação entre as operações de adição e subtração; Multiplicação; Divisão; Medidas de valor; Decomposição, composição; porcentagem; numeração decimal.

      2.     OBJETIVO GERAL:

Ampliar o repertório de estratégias utilizadas na resolução de diferentes tipos de operações e desafios matemáticos.

      3.     OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

            Resolver operações com números naturais, por meio de estratégias pessoais e do uso  de técnicas operatórias convencionais, com compreensão dos processos nelas envolvidos.

            Distinguir em uma soma as parcelas e a soma. 

            Relacionar a multiplicação com a adição. 

             Identificar em uma multiplicação os fatores e o produto. 

            Aplicar e resolver as propriedades da multiplicação. 

            Resolver desafios envolvendo porcentagem;

            Compreender o processo decompositor de um número natural.

       4.     DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO:

1º momento

Entregar a atividade xerocada com atividades - desafios diversos (Simulado) para que leiam com atenção e respondam as questões de múltipla escolha; Serão 09 ao todo. Entregar uma folha rascunho para resolução das atividades.

        5.     RECURSOS DIDÁTICOS: sulfite (xerox), materiais individuais do aluno.

        6.     AVALIAÇÃO:

     Observar o interesse e questões dos alunos, bem como a resolução das atividades. Refletir se objetivos foram alcançados.

7.     REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

https://jucienebertoldo.files.wordpress.com/2014/08/apostila-5c2ba-ano-lp-e-mat-com-descritores-palmas.pdf

      8- ANEXO – Simulado para xerocar.

  SIMULADO

Aluno(a):.............................................................................................. Turma 5º..............

                  Professor(a):.........................................................................................Data:....................                 

1.    O valor do aluguel do apartamento onde João Vitor mora teve um aumento de 25%. Sabendo que ele pagava R$ 840,00, qual é o valor que João Vitor pagará após esse aumento?

(a)  R$ 210,00                                                   (b)  R$ 1050,00

(c)  R$ 530,00                                                   (d)  R$ 1260,00

2. O algarismo que está na ordem da dezena do número 987.603 é:

 ( a ) 9                       ( b ) 8                    ( c ) 6                   ( d ) 0

           

3. O resultado da seguinte operação  0,875 + 2,59  é =

(a)    3465                                                                         (b)    346,5

(c)    34,65                                                                        (d)    3,465

                                                                 

4.  Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos passou um período observando baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência dos meses do ano, quantos meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comportamento das baleias?
(a) 2 meses.            (b) 3 meses.          (c) 5 meses.           (d) 6 meses.

5. Numa classe de 35 alunos, 40% são meninos. Quantas são as meninas dessa classe?

( a ) 14                       ( b ) 140                      ( c ) 25                  ( d ) 21

6.

Ao multiplicar este número 0,01 por 2,3 obteremos como resultado:  (a)  230                              (b)  0,23  (c)  2,3                                (d) 0,023

     7.     Se Ezequiel dividir o número 35 por 4. Obterá como resultado:         

( a ) 8,75                      ( b ) 875                   ( c ) 87,5                     ( d ) 85   

     8.    Em uma caixa havia 280 limões. Desses 5% estragaram. Quantas limões não estavam estragados? 

( a ) 14                        ( b ) 1400                 ( c ) 294                       ( d ) 266 

     9.    50% de um número é 1000, então o número é:

( a )  20                 ( b ) 5000                   ( c )  50                ( d )  2000

Advérbios - Uso do Há - Ah e A.

PLANO DE AULA

1)    IDENTIFICAÇÃO

      a)    Turma: 5º            

      b)    Disciplinas envolvidas: Língua portuguesa

      c)     Conteúdos: Advérbios  - Uso do: Há – Ah e A.

2)    OBJETIVOS GERAIS:

Conhecer e utilizar os advérbios.

3)    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

     Formalizar o estudo dos advérbios, propondo aos estudantes compreenderem seu uso;

     Propiciar o contato com a língua padrão, levando em conta ainda os possíveis registros informais que caracterizam o uso cotidiano da língua, pois estes também devem ser considerados no processo de ensino/aprendizagem.

     Compreender a função dos advérbios no nosso dia a dia;

     Internalizar as regras usuais dos advérbios;

     Desenvolver atenção e concentração. 

                DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO:

Passar no quadro atividades referentes ao conteúdo para que os alunos internalizem os conceitos estudados.

4)    RECURSOS DIDÁTICOS:

Quadro negro, caderno individual do aluno e demais materiais.

5)    AVALIAÇÃO:

Observar os avanços nos procedimentos de leitura, a participação do aluno nas discussões orais, sua atenção, o estabelecimento de relações e a síntese de ideias e resolução das atividades.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

http://pt.scribd.com/doc/52878405/ADVERBIO-Teoria-e-Exercicios

Nomeline - Anglo

lembrete

CIRCUNSTÂNCIA ADVÉRBIO

Tempo- Ontem, hoje, amanhã, breve, logo, antes, depois, agora, já, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde, outrora, ainda, antigamente, novamente, brevemente, raramente.

Lugar-  Aqui, ali, aí, cá, lá, acolá, atrás, perto, longe, acima, abaixo, adiante, dentro, fora, além.

Modo-  Bem, mal, assim, depressa, calmamente, suavemente, alegremente.

Afirmação Sim, deverás, certamente, realmente, efetivamente.

Negação Não, tampouco.

Dúvida Talvez, quiçá, acaso, decerto, porventura, provavelmente, possivelmente.

Intensidade Muito, pouco, bastante, mais, menos, demais, tão, tanto, meio.

GRAMÁTICA  

1)     Preencha as lacunas utilizando: AH, HÁ, A e assinale  a sequência correta:

a)     ________ muitos anos eu não viajo para Fortaleza.

b)     Patrícia é ________ menina mais legal da escola.

c)     _____ ! Eu quero esse sorvete!

d)     _____ diretora disse que devemos respeitar os amigos.

(     ) a – há – ah – a                        (           ) há – há – ah - a

(     ) a – a – ah – a                            (        ) há – a – ah - a

2)     Classifique os advérbios em destaque:

(  1º )  Diego mora aqui.                                                                        (       ) modo

(  2º )  Laura andou  devagar.                                                               (       ) intensidade

(  3º )  Márcia  comprou mais doce.                                                      (       ) lugar

(  4º )  A Júlia chegou  tarde.                                                                 (       ) negação

(  5º )  Não fale com o Marcos.                                                              (       ) tempo

(  6º ) Talvez  eu vá..                                                                              (       ) dúvida.

3)     Circule os advérbios das frases e classifique-os:

a)     Isso não aconteceu comigo.                (.............................................)

b)     ___ Pedro, ontem o Fabio não consegui realizar as atividades, já o Gustavo conseguiu!

(.............................................) -  (.............................................) -  (.............................................)

TAREFA:

1. Preencha as lacunas utilizando: AH, HÁ, A.

e)     ________ muitos meses eu não vou ao Igapó.

f)       Diana é ________ garota mais interessante da faculdade.

g)     _____ ! Eu adoro tudo isso!

h)     _____ supervisora chamou a atenção do Miltinho.